羅夫運(yùn)? ? 中國教育科學(xué)研究院未來學(xué)校實(shí)驗(yàn)室副主任

《中國STEM教育2029行動計劃》推進(jìn)辦公室副主任

教育部發(fā)布的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》從本學(xué)期開始正式實(shí)施，作為國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，內(nèi)含國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是影響教師教、學(xué)生學(xué)的綱領(lǐng)性文件。訊飛幻境順勢而為，積極踐行教育教學(xué)的一系列變化。

9月1日開學(xué)之初，訊飛幻境成立元宇宙大師實(shí)驗(yàn)室，致力于聚焦新課標(biāo)，打造具象化、互動化、趣味化的產(chǎn)品，開啟元宇宙教育新紀(jì)元。元宇宙與教育的結(jié)合，將在Web3.0時代深刻變革教育模式，推動智慧教育深度發(fā)展。

近期有幸邀請到中國教育科學(xué)研究院未來學(xué)校實(shí)驗(yàn)室副主任——羅夫運(yùn)主任，為訊飛幻境內(nèi)容中心和運(yùn)營中心的老師們進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，拉開了實(shí)驗(yàn)室“同學(xué) 共創(chuàng) 喚醒未來”系列培訓(xùn)的序幕，高位引領(lǐng)讓參會老師對新課標(biāo)與元宇宙教育的結(jié)合方法以及幻境課程提升的措施有了更深入的了解和認(rèn)識，激發(fā)老師們的創(chuàng)造力和無限的潛力。

教育元宇宙的出現(xiàn)為AR+XR的課程實(shí)施打開了新的大門，為學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升創(chuàng)造了新的機(jī)遇。結(jié)合教育元宇宙的特點(diǎn)，羅主任深入淺出詳細(xì)解讀新課標(biāo)與虛擬現(xiàn)實(shí)以及元宇宙教育的未來發(fā)展，老師們收益匪淺，對新課標(biāo)和元宇宙結(jié)合的概念更加清晰。

羅主任聲情并茂的帶領(lǐng)大家共學(xué)共創(chuàng)，縱觀全球化的教育形式，以新課標(biāo)要求為培養(yǎng)目標(biāo)、以現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段為支撐，通過開展個性化的學(xué)習(xí)與教學(xué)活動，培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來社會發(fā)展的人才；期間老師們提出的關(guān)于元宇宙教育與新課標(biāo)結(jié)合的相關(guān)問題都得到了相應(yīng)的解答。在培訓(xùn)中羅主任對幻境課桌的交互式體驗(yàn)、小組合作式學(xué)習(xí)、3D沉浸式感受等功能給予了高度的評價和肯定，這些功能為實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)中跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)與實(shí)施提供了很好的學(xué)習(xí)平臺。

同時羅主任也勉勵大家，3.0時代的教育對教師提出了更高的要求，教師不僅需要具備更加積極的態(tài)度、更具創(chuàng)新的理念，而且要在教學(xué)中融入更多的綜合能力。還要對課程與教學(xué)有自己獨(dú)到的理解，而且要善于利用信息技術(shù)開展教學(xué)，更重要的是要學(xué)會通過技術(shù)手段創(chuàng)新教育教學(xué)，才能更好地發(fā)揮訊飛幻境的技術(shù)優(yōu)勢，全面的將元宇宙教育與新課標(biāo)融合，打造全新的教育模式，突破傳統(tǒng)教育教學(xué)桎梏。

本次培訓(xùn)既有高位引領(lǐng)，同時又結(jié)合了豐富的實(shí)踐案例，為訊飛幻境未來的課程研發(fā)指明了方向，未來在羅主任的指導(dǎo)下，訊飛幻境不忘初心，以專業(yè)的教育教學(xué)內(nèi)涵結(jié)合先進(jìn)的教育技術(shù)，大膽創(chuàng)新以科技育未來，全面開啟3.0時代的元宇宙教育，為教育科技注入新鮮的血液，滋養(yǎng)每一位學(xué)生和教師，培養(yǎng)符合未來發(fā)展的創(chuàng)新人才！