自“雙減”政策實(shí)施以來，北京市中關(guān)村第一小學(xué)懷柔分校積極推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，聯(lián)合訊飛幻境打造了AR創(chuàng)新智慧實(shí)驗(yàn)室，利用AR智能課桌開啟了智慧課堂創(chuàng)新教學(xué)模式。為了幫助老師們充分利用這一創(chuàng)新工具，近日，訊飛幻境的運(yùn)營(yíng)人員及教研人員為學(xué)校老師們帶來了一場(chǎng)深入的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，中關(guān)村第一小學(xué)懷柔分校的副校長(zhǎng)姚長(zhǎng)滿以及科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的老師代表都積極參與。

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培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，不僅涵蓋了AR智能課桌的基本原理和功能特性，還深入探討了其在教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際應(yīng)用。首先，運(yùn)營(yíng)人員詳細(xì)介紹了AR創(chuàng)新智慧實(shí)驗(yàn)室的組成、AR智能課桌的使用方法、卡牌及卡牌柜的功能，以及一些成功的落地案例和訊飛幻境后續(xù)提供的校園運(yùn)營(yíng)服務(wù)。

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同時(shí)，教研老師也分享了如何利用AR創(chuàng)新智慧實(shí)驗(yàn)室講好一堂科學(xué)課程，包括課程操作和課程資料包的內(nèi)容。通過案例分享和互動(dòng)討論，老師們了解了如何結(jié)合不同學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。例如，在科學(xué)課上，老師可以利用AR智能課桌為學(xué)生展示不同風(fēng)力等級(jí)下的風(fēng)吹效果，讓學(xué)生更加深入地了解風(fēng)力等級(jí)的概念。同時(shí)，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考風(fēng)的形成原理、風(fēng)的影響以及如何利用風(fēng)能等科學(xué)問題，進(jìn)一步拓展學(xué)生的科學(xué)知識(shí)視野。

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為了讓老師們更好地掌握教學(xué)策略和方法，培訓(xùn)還提供了實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。老師們分組進(jìn)行練習(xí)，嘗試?yán)肁R智能課桌引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過實(shí)踐操作，老師們能夠親身體驗(yàn)AR智能課桌的教學(xué)效果，并從中學(xué)習(xí)到有效的教學(xué)策略和方法。

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此外，培訓(xùn)還關(guān)注了老師們的反饋和評(píng)估。訊飛幻境的運(yùn)營(yíng)人員與老師們進(jìn)行了深入交流，聽取他們對(duì)AR智能課桌的意見和建議，及時(shí)解答他們?cè)谑褂眠^程中遇到的問題。通過反饋和評(píng)估，老師們能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，從而調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過實(shí)踐操作和互動(dòng)討論，老師們不僅掌握了AR智能課桌的使用方法，還學(xué)會(huì)了如何結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。

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培訓(xùn)結(jié)束后，老師們紛紛表示受益匪淺。他們對(duì)AR智能課桌的教學(xué)模式給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為這種新穎、有趣的教學(xué)方式為傳統(tǒng)課堂注入了新的活力，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，還能通過互動(dòng)游戲和三維圖像，幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的概念。老師們表示將把所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常教學(xué)中，為學(xué)生提供更豐富、更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

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此次培訓(xùn)活動(dòng)的成功舉辦，為中關(guān)村第一小學(xué)懷柔分校的老師們提供了一個(gè)了解和掌握AR創(chuàng)新智慧實(shí)驗(yàn)室及其相關(guān)技術(shù)的機(jī)會(huì)。我們相信，隨著更多學(xué)校的加入和探索，智慧課堂將成為教育行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)，共同推動(dòng)教育行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。