為進(jìn)一步促進(jìn)諸暨教育教學(xué)和信息技術(shù)深度融合與創(chuàng)新發(fā)展，提升教師科學(xué)教育職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，助力他們更快地融入科學(xué)教育教學(xué)工作，8月28日訊飛幻境組織開(kāi)展“諸有優(yōu)學(xué)”創(chuàng)新教育項(xiàng)目專題培訓(xùn)。

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本次培訓(xùn)通過(guò)“理論+實(shí)操”模式，開(kāi)展了全面創(chuàng)新教育項(xiàng)目專業(yè)技能培訓(xùn)。設(shè)置了“專家培訓(xùn)”、“AR科普實(shí)驗(yàn)室小學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)”、“學(xué)科培訓(xùn)”系列培訓(xùn)模塊，來(lái)自諸暨和濟(jì)小學(xué)、湄池小學(xué)、牌頭鎮(zhèn)小學(xué)、明德小學(xué)、浣紗小學(xué)、城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)6所小學(xué)共30余名教師參加此次培訓(xùn)活動(dòng)。

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中國(guó)未來(lái)研究會(huì)教育創(chuàng)新與評(píng)價(jià)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)羅夫運(yùn)首先分享了科學(xué)新課標(biāo)與教學(xué)模型轉(zhuǎn)型。他表示，人才目標(biāo)決定教育模式，教育模式?jīng)Q定技術(shù)形式，科學(xué)教育要順應(yīng)認(rèn)知規(guī)律和科學(xué)研究與創(chuàng)新規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)與解決問(wèn)題的設(shè)計(jì)思維是科學(xué)教學(xué)的靈魂。新課標(biāo)教學(xué)邏輯要求老師轉(zhuǎn)向以核心素養(yǎng)導(dǎo)向的創(chuàng)新教案，并從情景問(wèn)題自主學(xué)習(xí)、基于設(shè)計(jì)協(xié)作探究、基于反饋雙基建構(gòu)、方案實(shí)施驗(yàn)證創(chuàng)新、反思?xì)w納融合遷移、語(yǔ)言文本展示表達(dá)六個(gè)方面具體分享了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的混合式教學(xué)流程，以及數(shù)字信息技術(shù)支撐教學(xué)流程所對(duì)應(yīng)各環(huán)節(jié)的需求拆解實(shí)例。

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隨后，訊飛幻境區(qū)域運(yùn)營(yíng)張璐向老師們進(jìn)行了以《AR科普實(shí)驗(yàn)室小學(xué)科學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)》為主題的產(chǎn)品培訓(xùn)。張璐基于訊飛幻境的智慧教育產(chǎn)品AR智能課桌、智慧黑板等產(chǎn)品進(jìn)行了詳細(xì)介紹與講解，著重分享了在實(shí)際課堂教學(xué)中如何利用AR科普實(shí)驗(yàn)室來(lái)進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂的趣味性、互動(dòng)性，從而幫助老師靈活地運(yùn)用AR智慧教育產(chǎn)品進(jìn)行教學(xué)。

在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，老師們按小組分組，現(xiàn)場(chǎng)手把手實(shí)操交流，運(yùn)用卡牌在AR智能課桌上進(jìn)行課程演示與操作。在研討共創(chuàng)的氛圍下，教師們互相交流，積極分享，將理論知識(shí)學(xué)以致用，切實(shí)提高了分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在新課標(biāo)的數(shù)字化應(yīng)對(duì)方面，訊飛幻境產(chǎn)品研發(fā)中心的郭金金教研老師分享了AR智能課桌融合實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)。她從新舊課標(biāo)變化帶來(lái)的新挑戰(zhàn)、科學(xué)教育教學(xué)問(wèn)題、AR智能課桌功能介紹、應(yīng)對(duì)新課標(biāo)的教學(xué)方法和模式、小學(xué)科學(xué)課例分享等方面分別展開(kāi)，展示了AR智能課桌是如何幫助老師解決科學(xué)教學(xué)中存在的實(shí)驗(yàn)材料缺少、資金匱乏和超現(xiàn)實(shí)等諸多難題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)3D場(chǎng)景讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)孩子們探究的興趣，更加直觀且清晰地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析現(xiàn)象和總結(jié)規(guī)律，以更好的賦能老師的科學(xué)教學(xué)以及學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。

最后，訊飛幻境元宇宙大師實(shí)驗(yàn)室教育專家委員會(huì)主任寧立群在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)作總結(jié)發(fā)言，她表示激發(fā)孩子們的興趣，責(zé)任重大，希望老師們充分利用本次培訓(xùn)活動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)，積極參與，未來(lái)同研共創(chuàng)出更多的內(nèi)容，把教學(xué)成果轉(zhuǎn)化成文字，形成論文等，進(jìn)一步提高日常的基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型正在成為全社會(huì)的普遍共識(shí)和共同任務(wù)，本次創(chuàng)新教育項(xiàng)目專題培訓(xùn)活動(dòng)，讓參加培訓(xùn)的老師們更加深刻認(rèn)識(shí)到通過(guò)人工智能、AR等技術(shù)輔助教學(xué)的價(jià)值，讓智慧教育、精準(zhǔn)教學(xué)等理念更加深入到教師心中。

同時(shí)，訊飛幻境作為工信部與教育部首批5G+智慧教育試點(diǎn)企業(yè)，一直致力于創(chuàng)新素質(zhì)教育的發(fā)展，為學(xué)校提供一站式解決方案，實(shí)現(xiàn)了智慧教育的普惠化、低成本化。未來(lái)，還會(huì)繼續(xù)通過(guò)開(kāi)展各類培訓(xùn)，為學(xué)校、老師傳遞智慧教育應(yīng)用模式，助力智慧教育的高質(zhì)量發(fā)展。